يتضمن الكتاب معاير صادرة عن مجلس معايير تعليم المحاسبة الدولية International Education Standards Board (IESB)، والتابع للاتحاد الدولي للمحاسبين (IFAC).
وقد أسند الإتحاد الدولي للمحاسبين في مدينة نيويورك الأمريكية إلى جمعية المجمع العربي للمحاسبين القانونيين (الأردن) الترجمة الحصرية لهذا الدليل باللغة العربية.
تيذكر إلى أنه قد تم وضع معايير التعليم الدولية كمعايير قائمة على أساس المبدئ، نتيجة لتنوع الثقافات واللغات وتنوع الأنظمة التعليمية والقانونية والإجتماعية على الصعيد العالمي، وتنوع الأدوار التي يؤديها المحاسبون المهنيون.
ويؤكد هذا الدليل على التكامل بين التعليم المحاسبي ومتطلبات مهنة المحاسبة وسوق العمل، في ظل المتغيرات والتطورات المستمرة وتكمن أهمية هذه المعايير بأنها تمثل الأساس للدخول لمهنة المحاسبة، فهي تؤكد على مستوى مناسب من التعليم لإكتساب معرفة ومهارات وقيم وأخلاقيات المحاسبة.
كما تؤكد هذه المعايير على أن مناهج التعليم المحاسبي يجب أن تحتوي على مهارات فكرية وفنية وتنظيمية، حتى يتمكن المحاسب من حل المشكلات التي ستواجهه وإتخاذ القرارات الصائبة.
ويعتبر ما يلي من المخرجات المرجوة من تطبيق معايير التعليم الدولية:-
• تقليص الفروقات الدولية في متطلبات تأدية دور المحاسب المهني.
• تسهيل الحركة العالمية للمحاسبين المهنيين.
• توفير مقاييس دولية للممارسات الجيدة في تعليم المحاسبة المهنية.
• بالإضافة إلى توفير منهج فعال لتطوير الكفاءة المهنية.
ومعايير التعليم الدولية:-
معيار التعليم الدولي 1 " متطلبات الإلتحاق ببرامج تعليم المحاسبة المهنية "
معيار التعليم الدولي 2 " التطور المهني الأولي- الكفاءة الفنية "
معيار التعليم الدولي 3 " التطور المهني الأولي- المهارات المهنية "
معيار التعليم الدولي 4 " التطور المهني الأولي- القيم والأخلاقيات والسلوكيات المهنية "
معيار التعليم الدولي 5 " التطور المهني الأولي- الخبرة العملية "
معيار التعليم الدولي 6 " التطور المهني الأولي- تقييم الكفاءة المهنية "
معيار التعليم الدولي 7 " التطور المهني المستمر"
معيار التعليم الدولي 8 " متطلبات الكفاءة لإخصائيي التدقيق "
معيار التعليم الدولي 8 (المنقح) " الكفاءة المهنية لشركاء العملية المسؤولين عن عمليات تدقيق البيانات المالية " (المنقح)